Projet TICE-Alliance Française
(nous n'avons pas encore décidé du titre de notre projet, sans doute trop de questions soulevées pour le moment...)
Contexte : Travail en tutorat avec l’Alliance Française de Lyon.
Public visé : Elèves de niveau seuil/ niveau B1 du Cadre européen Commun de Référence pour les Langues.
En cours de langue générale, l’Alliance française propose 12 niveaux différents répartis sur 4 degrés et ce niveau seuil correspondrait au degré 3.
Compétences visées :
1) compétences visées par l’Alliance dans ses cours :
> S’exprimer à l’oral en continu et prendre part à une conversation.
> rédiger des comptes-rendus, des rapports brefs, des lettres personnelles.
> enchaîner logiquement des événements.
2) Compétences visées par notre projet :
> comprehension et expression écrite.
>compréhension orale.
nous pensons travailler à partir de différentes tâches à réaliser pour l'apprenant. L'avancement actuel du travail ne nous permet pas de déterminer clairement les compétences visées.
Possibilités de Scénarios:
Aucun scénario n'a été pour l'instant choisi,mais l'objectif serait de placer les étudiants en situation de communication,les pousser à faire des démarches dans un but bien précis.Différentes idées ont été abordées.Pour l'instant ,il n'y a rien de bien fabuleux,mais nous y travaillons.Les observations de classe commenceront la semaine prochaine.Il nous sera alors plus facile d'avoir des idées précises sur le sujet.
- Les élèves doivent élaborer un journal étudiant à destination des élèves de l’Alliance ou d’autres élèves étrangers. Ils doivent faire les démarches administratives nécessaires (qui seront vues brièvement, juste pour travailler l’expression et la compréhension écrite formelle) à l’élaboration d’un journal, et ensuite ils devront l’écrire ce journal : écrire des articles sur divers sujets proposés dans une liste, faire des interviews cad comprendre ce que l’autre dit et le prendre par écrit, etc.…..
- Les élèves doivent organiser une soirée étudiante. Il faut faire démarches administratives (idem pour exemple précédent) pour organiser la soirée, choisir le thème de la soirée, et le lieu, faire les invitations, etc.….
- Il faut organiser un week-end, une sortie entre amis ou encore un week-end d’intégration pour les élèves d’une classe qui se connaissent déjà. Il faut choisir la destination et les activités en prenant en compte les caractères et affinités de chacun, il faut se documenter sur les destinations et activités auprès des offices de tourisme ou autres organismes, il faut louer et réserver la location, faire les préparatifs de départs, organiser les covoiturages (tjs en prenant en cpte caractères des différentes personnes). Il reste à voir ce qu’ils feront pdt week-end et ensuite il serait intéressant qu’il raconte son week-end à d’autres amis et si c ds cadre sortie classe, ds ce cas, écrire un petit article ds journal de l’école pour raconter le week-end.
Avancement du projet:
Nous sommes en train de réaliser des questionnaires destinés aux professeurs et élèves afin de cibler leurs attentes quant au contenu, points et modalités de travail.
D'autre part, nous attendons beaucoup des observations que nous devons effectuer la semaine prochaine pour définir les compétences et le scénario.
Contexte : Travail en tutorat avec l’Alliance Française de Lyon.
Public visé : Elèves de niveau seuil/ niveau B1 du Cadre européen Commun de Référence pour les Langues.
En cours de langue générale, l’Alliance française propose 12 niveaux différents répartis sur 4 degrés et ce niveau seuil correspondrait au degré 3.
Compétences visées :
1) compétences visées par l’Alliance dans ses cours :
> S’exprimer à l’oral en continu et prendre part à une conversation.
> rédiger des comptes-rendus, des rapports brefs, des lettres personnelles.
> enchaîner logiquement des événements.
2) Compétences visées par notre projet :
> comprehension et expression écrite.
>compréhension orale.
nous pensons travailler à partir de différentes tâches à réaliser pour l'apprenant. L'avancement actuel du travail ne nous permet pas de déterminer clairement les compétences visées.
Possibilités de Scénarios:
Aucun scénario n'a été pour l'instant choisi,mais l'objectif serait de placer les étudiants en situation de communication,les pousser à faire des démarches dans un but bien précis.Différentes idées ont été abordées.Pour l'instant ,il n'y a rien de bien fabuleux,mais nous y travaillons.Les observations de classe commenceront la semaine prochaine.Il nous sera alors plus facile d'avoir des idées précises sur le sujet.
- Les élèves doivent élaborer un journal étudiant à destination des élèves de l’Alliance ou d’autres élèves étrangers. Ils doivent faire les démarches administratives nécessaires (qui seront vues brièvement, juste pour travailler l’expression et la compréhension écrite formelle) à l’élaboration d’un journal, et ensuite ils devront l’écrire ce journal : écrire des articles sur divers sujets proposés dans une liste, faire des interviews cad comprendre ce que l’autre dit et le prendre par écrit, etc.…..
- Les élèves doivent organiser une soirée étudiante. Il faut faire démarches administratives (idem pour exemple précédent) pour organiser la soirée, choisir le thème de la soirée, et le lieu, faire les invitations, etc.….
- Il faut organiser un week-end, une sortie entre amis ou encore un week-end d’intégration pour les élèves d’une classe qui se connaissent déjà. Il faut choisir la destination et les activités en prenant en compte les caractères et affinités de chacun, il faut se documenter sur les destinations et activités auprès des offices de tourisme ou autres organismes, il faut louer et réserver la location, faire les préparatifs de départs, organiser les covoiturages (tjs en prenant en cpte caractères des différentes personnes). Il reste à voir ce qu’ils feront pdt week-end et ensuite il serait intéressant qu’il raconte son week-end à d’autres amis et si c ds cadre sortie classe, ds ce cas, écrire un petit article ds journal de l’école pour raconter le week-end.
Avancement du projet:
Nous sommes en train de réaliser des questionnaires destinés aux professeurs et élèves afin de cibler leurs attentes quant au contenu, points et modalités de travail.
D'autre part, nous attendons beaucoup des observations que nous devons effectuer la semaine prochaine pour définir les compétences et le scénario.
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