Pistes de travail pour la 2° MES

Mise en situation à l’école primaire Jean Moulin, Vénissieux 

Groupe d’ENA (Elèves Nouvellement Arrivés en France) -  FLE

Suggestion : Anticiper lors du travail préparatoire non seulement les interactions et les effets produits par la réalisation d’une tâche donnée mais également toutes les étapes intermédiaires de l’activité.

En effet, la 1° MES a mis en avant le rôle essentiel de ces moments qui s’intercalent entre les tâches principales ; ils participent à :

-         une mise en place progressive et stable de l’activité ;

-         une compréhension précise et vérifiée de la consigne ;

-         une appropriation de cette consigne par chaque apprenant (soit l’appropriation de son rôle et de sa responsabilité, individuels et collectifs, dans la réalisation de la tâche);

-         l’accomplissement de la tâche avec succès et satisfaction pour chacun.

L’explicitation et la formulation écrite de ces moments sur la fiche pédagogique (formation des groupes, disposition de la salle, durée des différentes étapes, consignes exactes, etc) pourront constituer des moyens de préciser notre réflexion et redonner à chaque phase sa place et son temps.